Senin, 17 Desember 2012

KATA PENGANTAR KETUA MGMP ARTIKEL JURNAL


KATA PENGANTAR ARTIKEL JURNAL
 
Upaya meningkatkan kualitas dan mewujudkan guru yang profesional, Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan kebijakan terkait penilaian kinerja guru. Penilaian kinerja guru, selain dimaksudkan untuk menjaga profesionalitas  guru dalam melaksanakan tugasnya, juga berdampak pada pembinaan karir, peningkatan kompetensi, dan pemberian tunjangan profesi.

Berdasarkan Permeneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang jabatan Fungsional Guru dan angka Kreditnya, pasal 1 butir 5 telah dirumuskan bahwa yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelajutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya dalam konteks ini sangat erat kaitanya dengan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan (PTK). Untuk mempersiapkan pelaksanaan penilaian kinerja guru yang akan efektif pada tahun 2013  yang akan datang, perlu bimbingan teknis/workshop pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari Penelitian Tindakan Kelas,Artikel Jurnal Ilmiah dan Karya Ilmiah

Sehubungan dengan biaya yang mahal untuk memasukan hasil penelitian tindakan kelas(Artikel Jurnal PTK) kedalam Jurnal Ilmiah ber ISSN maka kami berinisiatif memasukan Artikel jurnal PTK kedalam  Blog MGMP Matematika SMP LAMPUNG UTARA.Harapan kami Kemdikbud dapat memberi bantuan dana untuk pembuatan Jurnal Ilmiah ber ISSN minimal di Forum MGMP setiap kabupaten/kota.
Ketua MGMP Matematika SMP
Kabupaten Lampung Utara,

SADIKIN, S.Pd
NIP. 19810227 200604 1 010

ARTIKEL JURNAL ,SAKDIYAH,S.Pd


ARTIKEL JURNAL
Sakdiyah, S,Pd.

 Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Student Teams-Achievement Divisions ( STAD )Pada Siswa Kelas VIII D di Smp Negeri 1 Sungkai Jaya Tahun 2012.

  Sudah lima tahun SMP  menggunakan KTSP yang dibuat oleh seluruh warga sekolah. Dalam struktur KTSP mata pelajaran matematika dengan jumlah 4 jam pelajaran setiap minggu . Adapun yang mempengaruhi aktivitas belajar matematika pada SMP diantaranya adalah aktivitas belajar siswa, interaksi antar siswa dengan siswa ,interaksi siswa dengan guru, kerjasama antar siswa, prestasi siswa, dan pemenuhan tugas siswa. Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui student teams-achievement divisions ( STAD ) padasiswa kelas VIII D di SMP Negeri 1 Sungkai Jaya pada tahun 2012.

Peneliti Tindakan Kelas ini, subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungkai Jaya. dan sumber data yang digunakan adalah aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, dan hasil kerja kelompok siswa,  Dalam proses pengambilan data penulis menggunakan teknik observasi, test, dan penilaian fortofolio ( Kerja Kelompok ).

Kemudian sebagai alat pengumpulan data dibuat format : jadwal penelitian tindakan kelas ,observasi guru dan siswa, test, dan penilain fortofolio,serta menganalisa data hasil observasi selama 2 siklus, dengan penelitian tindakan kelas (PTK ) ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII D di SMP Negeri 1 Sungkai Jaya.

Artikel Jurnal Nursalam ,S.Pd


ARTIKEL JURNAL 2
NURSALAM,S.Pd

MENINGKATKAN PRETASI BELAJAR BANGUN RUANG SISI LENGKUNG MELALAUI PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE STAD SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 9 KOTABUMI SEMESTER GANJIL TAHUN 2012

Sejak tahun 2007 SMP sudah menggunakan KTSP yang dibuat oleh seluruh warga sekolah.Dalam KTSP Termuat mata pelajaran Matematika dengan jumlah 6 jam pelajaran setiap minggu.Adapun yang mempengaruhi aktivitas belajar  pada SMP Negeri 9 Kotabumi diantaranya adalah berdiskusi siswa,keberanian untuk bertanya baik kepada teman siswa sendiri atau kepada guru, keberanian untuk menjawab pertanyaan dari teman siswa sendiri atau kepada guru,Keberanian menanggapi jawaban atau pertanyaan ,menyimpulkan,rasa tanggung jawab,dan prestasi siswa.Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui pembelajaran koopertif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar  matematika pada siswa  kelas IX A di SMP negeri 9 Kotabumi

Penelitian Tindakan kelas ini,subyek penelitiannya adalah siswa kelas IX A SMP negeri 9 Kotabumi.Dan sumber data yang digunakan adalah aktivitas belajar siswa,hasil belajar siswa,dan hasil kerja kelompok siswa.Dalam proses pengembalian data penulis menggunakan teknik Obsevasi,penilaian potofolio (kelompok Kerja) dan test Kompetensi.

Berdasarkan hasil penelitian ,diperoleh bahwa peningkatan hasil belajar Matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IX A di SMP Negeri 9 Kotabumi Tahun 2012 yaitu selalu memberikan peningkatan dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedelapan.Adapun data test siswa  selalu memberikan  peningkatan dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedelapan pada siswa kelas IX A dengan peningkatan sebagai berikut: Hasil tes individual siswa pada akhir siklus pertama diperoleh skor tuntas sebanyak 11 siswa dan Belum tuntas sebanyak 13 siswa.Hasil test Individual siswa pada akhir siklus kedua diperoleh skor Tuntas sebanyak 21 siswa dan Belum Tuntas sebanyak 3 siswa.Dan hasil nilai tes individual siswa pada akhir siklus ketiga diperoleh skor Tuntas sebanyak 23 siswa dan Belum Tuntas sebanyak  1 Siswa.

Artikel Nina Milaningrum,S.Pd


ARTIKEL JURNAL
NINA MILANINGRUM,S.Pd

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMANT DIVISION (STAD) SISWA KELAS IX F SMP NEGERI 6 KOTABUMI SEMESTER GANJIL TAHUN 2012

Hasil pengamatan pada pembelajaran kesebangunan dan kongruenan pada siswa kelas IX F SMP Negeri 6 Kotrabumi Lampung Utara,menunjukkan bahwa penyajian pembelajaran kesebangunan dan kekongruenan yang dilakukan guru selama ini tidak bervariasi,pembelajaran cenderung berpusat pada guru,hal ini menyebabkan ketuntasan hasil  belajar rendah.

Upaya perbaikan yang direncanakan adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD).Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajat kesebangunan dan kekongruenan siswa melalui model pembelajaran tipe Student Team Achivement Division (STAD)

Penelitian ini dilaksanakan di SMP 6 Kotabumi Lampung Utara dengan dua siklus dan masinh-masing siklus dilakukan 3 kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran tipe Student Team Achivement Division (STAD).pada masing –masing siklus dilakukan perencanaan,tindakan,pengamatan dan refleksi.Hasil refleksi dijadikan sebagai dasar unruk perencanaan kembali untuk melaksanakan tindakan pada siklus berikutnya.

Hasilpenelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 sudah menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa meskipun demikian masih ada kendala-kendala yang nenghambat kelancaran proses belajar – mengajar,kendala-kendala ini dapat diatasi pada siklus II

Sabtu, 15 Desember 2012

PERTEMUAN XV-XVI(KARYA ILMIAH)


DOKUMENTASI
KEGIATAN PENGEMBANGAN KARIR PTK DIKDAS  3 SEPTEMBER 2012 – 27 NOVEMBER 2012
PERTEMUAN XV-XVI(KARYA ILMIAH)